姑苏区心理咨询师培训班(10)

适用人群：初级

适用人群：有意向的学员

课程简介：开始的房树人是用三张纸分别画上房，树，人就算完成测验。这样的房树人对于揭示内心的特定方向效果较好，而到了1970年，出现了动态的房树人测验，将房树人三者画在同一张纸上，使得房树人三者开始有了互动，这样可以通过房树人三者在画面上的关系揭示诸如家庭关系这样一些更多的信息。所以动静两种房树人分析方法一般都会结合使用。房房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。树的类型：象征生活态度，人格倾向。人明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用心理防御机制。人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。房树人适用对象：1．既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。2．作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。3．可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。4．可用于调解夫妇关系，亲子关系，也是治疗和矫正不良青少年的手段之一。5．利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。房树人优点：1．具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。2．能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验。3．再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。学习目标结合大量案例，掌握房树人的施测与解图方法。一方面，学会灵活运用房树人技术，破解咨询僵局；另一方面，检测来访者的情绪、动机和性格倾向等，为心理咨询与治疗提供潜意识信息。

课程简介：优秀的父母都应该是优秀的少儿心理咨询师孩子成长期间，父母总是面临这样那样的问题0—3岁孩子为什么把手里的一切都用嘴来尝尝？我家孩子1岁半了，说话还不利索，是不是自闭症啊？我家孩子比同龄人矮，是不是发育迟缓？3—7岁孩子在课堂上坐不住怎么办，是不是多动症啊？孩子*差，怎么教也理解不了，家长还受气，怎么办？8—12岁孩子长大，越来越难沟通了？12—18岁青春叛逆期，哎……如果你面临孩子成长过程中的各样的困惑，你可能需要了解以下问题为什么说高质量的亲子关系的前提是理解孩子？能不能用心理咨询的方式同孩子说话？教育孩子，家长存在着态度与做法的不一致？家长在抱怨，孩子在抱怨，问题到底出在哪？ 遇到问题的你，一起来学习如何成为更优秀的父母吧！1.6次小组成长体验课+21天行为改变从开学典礼开始，引入小组成长体验课程，贯彻全程的6次体验课程。增强课堂互动式分小组学习，每组配备专业少儿咨询师随时答疑，随时演练，学员可切实获得专业知识技能提升。 21天行为改变记录册，线上+线下的打卡方式，学员可在心理咨询师的帮助下，切实改变教育模式中的存在的问题。 2.问题导向课程设置以解决少儿七大教育问题为目标，科学心理学理论知识为基础，更贴合学员的需求。不仅仅是知识的学习，更多的是一套完整问题解决方法的获得。3.优享+服务优享+服务，24小时心理咨询热线，学员随时随地可以拨打，专业咨询师会帮助学员答疑解惑。前—后测评服务，让学员明白孩子的气质类型与自己的教养模式之间的匹配程度，切实做到学有所获。 4.讲师讲授+小组团体体验+案例分析突破传统课堂设置，你教我学我运用。学员可以直接将所学知识运用实际，小组学习，共同成长。 5.专业×证书APPC（Applied psychology professional skills certificate）应用心理学专业技能考试考试项目，由中国心理学会心理学普及工作委员会提供学术支持，德瑞姆心理教育作为指定培训机构。学员在完成学习并通过考试后，可获得心理学会认证 少儿心理发展咨询指导师证书。课程大纲一模块：探寻孩子发展规律1、孩子各阶段发展规律及发展问题探寻解读孩子发展规律，可能出现的发展问题及成因案例拓展：孩子一天一个样，感觉跟不上孩子发展的步伐？详解各年龄阶段孩子的发展规律与心理特点 2、如何和孩子有效进行沟通？掌握不同年龄阶段孩子沟通方式，利用心理工具对孩子发展进行评估案例拓展：孩子不听话，总是跟家长反着做？详解少儿心理咨询沟通技巧，掌握基本少儿发展测评工具6天/48课时二模块：从案例出发，解决4大教育问题 1、可能对孩子发展产生重大影响的4大问题？情绪问题、家庭教育模式、学习能力、性心理 2、如何解决4大问题，促进孩子更好发展？掌握各个问题解决的核心，发现孩子未来的可能案例拓展：孩子到了青春叛逆期，沟通基本无效，怎么办？了解青春期孩子的心理矛盾性，学会处理孩子的情绪问题。4天/32课时三模块：掌握实操工具，推动孩子发展1. 对孩子未来发展影响较大的有哪几方面？情商、沟通方式、生涯规划2. 如何帮助孩子更好地了解自己，发展自己？ 掌握情商、沟通及生涯规划的基本理论与工具案例拓展：怎样做好孩子的生涯规划？掌握多元智力理论及锻炼方式，推动孩子多元全面发展3天/24课时四模块：父母成长，孩子发展我自己孩子的问题，怎样用所学解决？分组讨论教育问题，专业心理咨询师全程辅导案例拓展：感觉我家孩子的问题比较特殊，我怎么办？贯彻全程的小组讨论，每个小组由专业的心理咨询师带队。收集学员问题，针对性地进行问题解决。6次/贯彻学习全程五模块：特色服务优享+ 24小时心理咨询服务热线，随时随地协助家长解决实际教育问题。专业化地测评服务，帮助父母了解自身教育风格与孩子的气质类型的匹配程度，为更优质高效的教育提供数据支撑。

课程简介：课程收益课程——李鸣精神分析督导工作坊，先后带领逾百位有志于从事心理咨询、或对人类自身心理抱有浓厚兴趣的各界人士充分感受了精神分析的无限魅力；在专业、纯正的系统课程中一起学习了精神分析的基本理论，夯实了精神分析的基础。2015李鸣老师带来的内容更加丰富、主题更加明确的系列课程，通过对社会、家庭、咨询师个体、来访者情感危机及症状等角度的深度理解和讲授，帮助咨询师摆脱自我情感和生活经验的束缚，建立分析场景中的核心价值观，体验精神分析活的灵魂的存在，快速踏上成熟精神分析师的旅程。2015年，李鸣老师为大家带来的“依恋关系”和“哀伤辅导”主题，延续经典的“理论+案例督导”授课方式，助学员更为深刻地理解精神分析理论，丰富知识体系，提升理论水平和咨询实践能力。课程设置在每月两天的学习过程中，除了理论教学部分外，个案教学督导部分将邀请一位资深的心理咨询师报告一个真实的咨询个案，结合所学的理论，现场讨论与督导，训练学员的提问技术、分析性思维、咨询敏锐度与诊断技术。招生对象：必须完成李鸣老师“初阶”与“中级”精神分析课程的心理咨询师学员。（学员包括：临床心理咨询师精神康复机构或心理卫生服务机构工作者；心理学教师及学校心理咨询老师；心理学或医学专业从业者；心理学领域培训师或咨询师；心理咨询机构开业者等）2016年初，将完成哀伤辅导主题，2016全年李鸣老师在课上会推出全新的“团体心理治疗”、“灾难心理危机干预”“心理咨询伦 理”三大主题。

课程简介：就业前景：专业的心理咨询师是就业市场需求的重要方面。统计数据表明，全国17岁以下青少年中，有近3000万青少年存在不同程度的心理障碍，同时，现代人由于工作生活压力的增强，和自健康意识的完善，对心理咨询的需求也逐渐上升。1、目前中国有多少个心理咨询师全国大约有 12000 人左右，按照国际卫生组织的说法：每千人拥有一个心理咨询师是 “ 健康社会的平衡点 ”。这样看来，全国大约需要一百三十多万心理咨询师。学习心理咨询师不但能够提高自己的生命品质，而且还可以开个心理咨询诊所。2、企业与心理咨询师职业错综复杂的人际关系、险象环生的职场竞争、激烈的商业竞争现实、商务谈判、内部管理等都需要心理学知识。3、哪些单位需要心理咨询师党、政、工、青、妇；人力资源部；公安、司法、武装警察、学校、社区都需要心理咨询师……企业、家庭、社区、医院、学校、军队、监狱、竞技体育、政府相关职能部门、有偿热线服务机构等等，都紧缺心理咨询专业人才。师资介绍：花老师，女，资深心理咨询师，接受过国内专业心理课程培训并取得国家三级心理咨询师和国家二级心理咨询师（优秀级），接受过朱建军《意象对话》课程学习和夏东豪《催眠治疗》课程学习。2004年、2007年分别参加《中国教育报》和《中小学心理健康教育》联合主办的“健康杯”征文比赛，论文《中学生心理健康问题现状、成因及对策》、《试谈留守儿童心理现状、成因及应对策略》都获得了二等奖。2007年参加安徽省心理健康课题工作。课题题目：《高中心理健康教育校本课程开发的研究》。叶老师，女，资深心理咨询师，2004年获国家二级心理咨询师资格证书，中国心理学会会员，心理学硕士。2004年起从事与心理咨询和治疗，并师从于我国著名心理学家，苏州广济医院院长李鸣教授。在心理咨询和治疗方面具有丰富的经验。陆老师，男，中国心理学会会员，中国心理卫生协会会员，国家心理咨询师， 1998年起从事心理咨询，积累了丰富的心理咨询经验，擅长于心理咨询和心理治疗，特别是企业员工的心理问题解决，情绪管理，心理危机干预，以及各种心理疾病的心理治疗，并擅长于儿童、青少年心理咨询和学习指导。申报条件：（一）三级助理心理咨询师（具备以下条件之一者）1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历；2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（二）二级心理咨询师（具备以下条件之一者）1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位；2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；3、取得心理咨询师三级职业资格证书后，连续从事心理咨询工作满2年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格后，连续从事心理咨询工作满2年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。课程设置：1、理论知识 ①基础心理学②社会心理学 ③发展心理 ④心理测验学⑤健康心理学与变态心理学⑥咨询心理学⑦职业道德与法律。2、操作技能训练和见习 ①心理诊断技能训练 ②心理测验技能训练 ③心理咨询技能训练3、心理咨询技能训练：个体咨询技能训练、团体咨询技能训练、个人成长训练、案例讨论与专题讲座、心理测验技能训练、咨询机构现场观摩见习。

课程简介：1，心理学知识应用广认识自己：了解你的人格和气质；社交应用：社交能力怎么来?如有拥有好的人际关系；家庭教育：家庭对孩子的影响，正确养育孩子；缓解压力：心理健康自查、压力缓解；2，可应用现实生活强大内心掌握一些自我调节心态的小技巧，提升心理素质，摆脱负能量与不开心。处理人际关系学点心理学，更容易感知人们的内心变化，对你处理家庭关系、人际关系、婚姻情感和其他心理方面相关的问题有所帮助。提升职场竞争软实力有人的地方就有江湖，心理咨询师的业务活动涉及社会的各方面，运用心理学让自己在职业生涯中获得更大的发展空间吧。